הצוות: דליה יוסף, אוליבר גריפין, אופיר פרייס
פרויקט הגמר "אקדמיק בלוז" עוסק, בדיוק כפי שמכריזה כותרת המשנה שלו, במחיר הנפשי של התואר האקדמי. חברי הצוות בחרו לעסוק בנושא המורכב הזה מתוך הכרה בכך ששנות הלימודים האקדמיים מוסיפות עומס רגשי על חיי הסטודנטים, ומגבירות את הסטרס באופן שיכול לגרור הפרעות בתפקוד. לכך יש להוסיף את המאפיינים הספציפיים של הלימודים בישראל, שמתקיימים בשנים האחרונות על רקע מלחמות, מצבי חירום ושירות מילואים ממושך.
תכנים רבים באתר עוסקים בתמיכה ובאיכות השירותים הפסיכולוגיים שעומדים לרשות ציבור הסטודנטים. הכתבה הדיגיטלית היא מפה אינטראקטיבית המציגה מוסדות אקדמיים בישראל ואת השירותים הפסיכולוגיים שכל מוסד מספק לסטודנטים שלו. התחקיר באתר מפרט על המצוקה שנוצרה בעקבות אי הכללתם של הפסיכולוגים בשירותי הייעוץ באוניברסיטאות בהסכם השכר במגזר הציבורי, מדגיש את העוול שנגרם לסגל ואת סכנת הקריסה של השירותים האלה בתקופה של משבר לאומי.
חברי הצוות כללו גם טור אישי שכתב רוני גבריאל-שדה, מרצה במסלול תקשורת שיווקית, המספר בגילוי לב על המאניה-דפרסיה (סוג 2) בה אובחן, וכיצד הוא מאזן בין המחויבות המקצועית לסטודנטים לבין הניהול היומיומי של מצבו הנפשי.
"תקופת הלימודים עשויה להיות מורכבת ומאתגרת לסטודנטים ותלמידים רבים, ומטרת המגזין היא לומר להם שהם לא לבד ודיכאון אינו מילה גסה", כתבו חברי הצוות לשופטים.
